PLANEACION MULTIMODAL CON DISEÑO INVERTIDO

MODULO 5:COMUNICACIÓN MULTIMODAL



PLANEACION DE UNA CLASE MULTIMODAL
PALABRAS CLAVE : Competencia, juguetes tradicionales ,juguetes modernos ,entrevista ,técnica grafico plástico ,rincón de trabajo ,portador de texto.


PERFIL DE EGRESO .(competencia a lograr):Que l@s nin@s establezcan relación entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE:El niñ@ platique y explique los cambios en la forma de vida de padres y abuelos a partir de lo observado y practique el uso de juguetes de “antes” tradicionales ,trompo, balero ,canicas ,cuerda ,etc., y las diferencias entre los de “ahora” modernos ,comparta sus experiencias en su entorno escolar y familiar.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
PRIMER DIA
• Platicar brevemente educadora y nin@s acerca de sus juguetes que tienen en casa(conocimientos previos)
• realizar un listado de los juguetes de los niñ@s.
• Cuestionar ¿serán los mismos juguetes que jugaban nuestros padres y abuelos?,¿estarán elaborados del mismo material?,¿Cómo se organizaban para jugar?
¿en que espacio jugaban? ¿a que hora realizaban esos juegos? ¿Quiénes participaban?
¿había reglas en el juego? Etc.
• realizar una entrevista con apoyo de sus madres,del guión anterior, a padres, abuelos o vecinos

DESCARGAR ENTREVISTA
DESCARGAR ARCHIVO CON IMAGENES DE JUGUETES TRADICIONALES

SEGUNDO DIA
• Platicar acerca de lo investigado, analizar, dialogar ,comparar y realizar un listado acerca de los juguetes que utilizaban sus padres ,abuelos o vecinos.
• La educadora investigará con anterioridad y presentará imágenes al grupo de los juguetes tradicionales.
• Realizar una técnica grafico plástica con los niños, decorando imágenes de juguetes tradicionales.
• Planear con los nin@s la invitación al Jardín de un padre ,abuelo o vecino para que nos haga una demostración de uso de juguetes tradicionales investigados.
• Pedir a cada niño que traiga un juguete tradicional para el día siguiente.
• Invitar a los demás grupos a la demostración del uso de los juguetes tradicionales para que se programen con su educadora para el día siguiente.

INVESTIGACION SOBRE LOS JUGUETES TRADICIONALES

TERCER DIA
• Organizar la demostración del día(acomodo de mobiliario orden de la presentación normas y reglas a seguir , coordinador ,recepción de los demás grupos, del invitado,lugar del evento ,lámina de bienvenida .
• Presentar a la persona invitado y darle oportunidad de que realice su demostración
• Invitar a algunos niños para que pasen e intenten realizar los juegos demostrados.
• Concluir la mañana de trabajo cuestionándolos acerca de su experiencia con estos juguetes.¿les gustó? ¿no les gusto?¿ jugarían estos juguetes?,etc.
• Despedir al invitado con cortesía y agradecerle su participación.
• Entonar un canto de despedida "carita de arroz".


VIDEOS DE DEMOSTRACION DE JUEGOS TRADICIONALES






CUARTO DIA
• Armar el rincón de juegos tradicionales y modernos apoyándonos con los juguetes traídos de casa y las lámina realizadas con anterioridad,los expondrán a la salida del plantel a la vista de toda la comunidad escolar .
• Realizar el cierre de la actividad repartiendo trípticos con información investigada a toda la comunidad escolar, acerca de los juegos que realizaban nuestros padres y abuelos y los de ahora , los cambios que han tenido con el paso de los años.

DEFINICION DE RECURSOS:

• HUMANOS :Diálogos ,entrevistas, reflexiones ,intercambio de opiniones, elaboración de portador de texto
• MATERIALES :hojas ,lápices, láminas, plumones, cintas ,papeles diversos ,crayolas, resistol.
• Web 2.0: blog , páginas electrónicas, videos de informacion ,podscat ,fotografías, diapositivas ,procesador de texto Microsoft Word.




Trabajo elaborado por la profa.

PATRICIA IRENE CHABLE CEN
DIRECTORA DEL J.DE N."LIC.ADOLFO LOPEZ MATEOS"
CLAVE:04DJN00016D SECTOR:01
COMUNIDAD:BECAL,CAMPECHE
ZONA 017 PREESCOLAR
CAMPECHE,CAMPECHE.




GRUPO 4. TUTORA:MARTHA BOLIO
DILOMADO:”TEGNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN COMO ESTRATEGIA DE DESARROLLO DOCENTE.”


"LISTO PARA REVISAR"








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